ZŠ Formanská

Když byla otevřena Základní škola Formanská, znamenalo to pro Újezd u Průhonic jeden z nejvýznamnějších kroků v rozvoji městské části. Moderní škola vznikla jako odpověď na rychle rostoucí počet mladých rodin a měla zajistit kvalitní vzdělávání pro místní děti.
Dnes, jen několik let po svém otevření, patří ZŠ Formanská mezi nejdiskutovanější témata v naší městské části. Ne kvůli nové budově nebo vybavení, ale kvůli událostem, které následovaly po změně vedení školy.

Výběrové řízení, které rozdělilo veřejnost
Zásadním okamžikem byl přelom let 2023 a 2024, kdy proběhlo výběrové řízení na nového ředitele školy. Výsledek konkurzu vyvolal mimořádně silnou reakci části rodičů, pedagogů i veřejnosti. Vznikla petice s několika stovkami podpisů, byly podány stížnosti na Magistrát hlavního města Prahy a celou situací se zabýval také Výbor pro výchovu a vzdělávání Zastupitelstva hlavního města Prahy.
Ve veřejné diskusi zaznívaly pochybnosti o průběhu výběrového řízení i o vítězné koncepci nové ředitelky. Přesto vedení městské části své rozhodnutí nezměnilo a nová ředitelka do funkce nastoupila.

Personální změny a odchody zaměstnanců
Po změně vedení školy následovaly významné personální změny. Školu opustila řada pedagogických i nepedagogických pracovníků a nový tým se budoval prakticky od začátku. Tak rozsáhlé personální změny se přirozeně promítly do každodenního fungování školy a vyvolaly nejistotu mezi rodiči i zaměstnanci.

Co ukázaly kontroly České školní inspekce?
Situací kolem školy se opakovaně zabývala také Česká školní inspekce.
V roce 2024 prověřovala několik stížností rodičů. Za důvodné označila například některé výhrady týkající se organizace výuky, podpory části žáků se speciálními vzdělávacími potřebami nebo komunikace vedení školy s rodiči. Zároveň však konstatovala, že nové vedení přebíralo školu ve velmi složité situaci poznamenané odchodem zaměstnanců a personální krizí.
Na podzim roku 2025 následovala pravidelná komplexní inspekce. Ta ocenila řadu silných stránek školy – mimo jiné velmi dobré výsledky žáků, podporu nadaných dětí, mimoškolní aktivity i spolupráci s partnery.
Současně ale upozornila na problémy, které podle inspekce ovlivňují fungování školy. Mezi nimi zejména vysokou fluktuaci pedagogů, výrazný pokles počtu žáků, vyšší podíl začínajících nebo nekvalifikovaných učitelů, nedostatečně nastavené kontrolní mechanismy vedení školy a rozdílnou kvalitu výuky. Škole byla uložena nápravná opatření.

Méně žáků a podlimitní výjimka

V posledních letech se stále častěji diskutuje také o vývoji počtu žáků. Na jednání zastupitelstva se řešila žádost školy o podlimitní výjimku, která umožňuje škole fungovat i při nižším počtu žáků, než stanovují běžná pravidla. Současně došlo ke sloučení čtvrté a páté třídy z důvodu nižšího počtu žáků.
Tyto skutečnosti samy o sobě neznamenají, že škola není kvalitní. Jsou ale signálem, že situace si zaslouží otevřenou diskusi a jasné vysvětlení.

Stanovisko hnutí Normální
Domníváme se, že největší chybou celé kauzy nebyla samotná personální změna, ale způsob, jakým k ní vedení městské části přistoupilo.
V okamžiku, kdy se objevily vážné pochybnosti o průběhu výběrového řízení a o vítězné koncepci nové ředitelky, podpořené peticí rodičů, veřejnou diskusí i podněty adresovanými Magistrátu hlavního města Prahy, měla podle našeho názoru radnice zvolit řešení, které by obnovilo důvěru veřejnosti.

Nemyslíme si, že by bylo nutné předem rozhodnout, kdo má školu vést. Podle nás ale bylo namístě vypsat nové výběrové řízení, které by odstranilo jakékoli pochybnosti o transparentnosti celého procesu.
To se nestalo. Vedení městské části, v čele se starostou, za svým rozhodnutím stálo i přes veřejně prezentované výhrady týkající se vítězné koncepce. Jsme přesvědčeni, že právě tehdy bylo možné celou situaci uklidnit a předejít tomu, co následovalo.
Pan starosta opakovaně uváděl, že nebyl spokojen s administrativním řízením školy za působení pana Tomáše Kunsta. Současně je ale podle nás důležité připomenout, že škola měla velmi dobrou pověst mezi rodiči, stabilní pedagogický sbor, kvalitní výsledky žáků a fungovala jako sehraný kolektiv. Mnoho rodičů i učitelů proto změnu vedení vnímalo jako zbytečně konfliktní.
Jsme však přesvědčeni, že právě způsob řešení výběrového řízení se stal spouštěčem událostí, které následně vedly ke ztrátě důvěry části rodičů, odchodu zaměstnanců, opakovaným kontrolám, veřejným sporům i otázkám nad dalším směřováním školy.

ZŠ Formanská je jednou z největších investic, které naše městská část kdy realizovala. O to větší odpovědnost máme za její budoucnost.
Naším cílem není vracet se k minulosti nebo hledat viníky. Chceme, aby se škola znovu stala místem, které bude spojovat, nikoli rozdělovat. Místem, kde budou mít důvěru rodiče, učitelé i děti. Proto budeme podporovat otevřenou komunikaci, transparentní rozhodování a věcnou diskusi o tom, jak škole pomoci, aby mohla naplno rozvíjet svůj potenciál.